
Cette Méthode n'a pas été créée à la hâte suite à l'obligation d'un Ministre de revenir à la Méthode syllabique, qui a eu pour effet de voir sortir de nombreuses méthodes plus compliquées les unes que les autres, plus commerciales les unes que les autres et souvent élaborées par des auteurs sans compétences réelles quand ce ne sont pas des groupes ou également des copieurs de la méthode de Lilyane Jacq Forestier, mais dans ce dernier cas les montages sont des plus scabreux…
Lilyane Jacq Foretier ne doit rien à la Mode et a créée sa Méthode à un moment ou personne ne voulait entendre parler du problème de la Lecture et du désastre vers lequel nous courrions. Ce fut une visionnaire à qui le temps à donner raison et qui a eu le courage de se battre seule. Sa grande intelligence, son expérience inégalable, lui permirent de mettre au point cette Méthode et de la tester durant de longues années, et ainsi de la corriger, de l'améliorer pour arriver à cette perfection d'aujourd'hui.
Cette
Méthode est la seule :
- à être aussi simple d'utilisation et de compréhension
- à être applicable dès l'âge de trois ans
- à permettre
des résultats aussi rapides et aussi excellents, allant jusqu'à faciliter l'approche
de l'orthographe
- à éradiquer totalement le problème de la Dyslexie
présent dans chaque enfant.
Lilyane
Jacq Forestier a trouvé un petit Editeur sans les moyens des gros groupes qui
ne misaient que sur la Méthode Globale et sortent aujourd'hui des méthodes commerciales.
Cette petite maison d'édition décida avant la Mode de soutenir Lilyane Jacq
Forestier dans son juste combat et pour elle également seule la réussite de l'enfant
compte afin que cet enfant qui deviendra adulte puisse s'insérer sans problème
dans la société de plus en plus exigeante et puisse trouver un épanouissement
personnel par la Culture qui seule lui permettra une véritable ouverture d'esprit
et une vie réussie.

Selon les toutes
dernières estimations
Un
enfant sur quatre
ne sait ni lire ni écrire à l'entrée en 6ème, les
experts prévoient en 2015,
jusqu'à 8
millions d'illettrés en France. D'après ces mêmes
experts l'abandon de la méthode globale réduirait
de 80% le nombre d'illettrés au collège.
En avril 2004, selon une enquête de l'INSEE
12,5%
des français sont incapables de déchiffrer un programme TV
160.000
enfants sortent du système scolaire "chaque année" sans
la moindre qualification.
