Lilyane
Jacq Forestier, Officier de l'Ordre National du Mérite, titulaire des Palmes académiques
est d'une
exigence
hors du commun. Elle exerça durant 40 ans au service
de l'Education Nationale et fut, entre autre,
" Responsable pédagogique nationale
de la formation des enseignants pour le développement des enfants à
l'école
maternelle ". Jamais satisfaite des méthodes de lecture présentes sur le marché
et encore moins des
résultats de l'Education Nationale qui laisse sortir
chaque année plus de 100 000 enfants sans savoir lire,
elle créa cette méthode
en la testant, avec succès, sur ses cinq petits enfants.
Cette Méthode ne
nécessite de la part de l'adulte aucune compétence pédagogique préalable.
Fondée
sur une approche phonétique, son principe est d'associer chaque son à
sa représentation écrite.
"Je
concevais peu à peu des cartes représentant des grandes lettres,
sélectionnais les sons, les
classais, élaborais un processus
d'apprentissage en m'appuyant sur ma connaissance des immenses
capacités
des jeunes enfants à identifier et à mémoriser, des besoins
de bouger et de manipuler qui
leurs sont propres, ainsi que la difficulté
à s'orienter et à maintenir leur attention.
Les résultats
des enfants en cours préparatoire me confortaient dans ma recherche. Confrontés
à la méthode globale, ils progressaient plus vite en rapidité
de lecture et en compréhension de texte
puisqu'ils lisaient et comprenaient
tous les mots avant de s'en souvenir."