Lilyane Jacq Forestier, Officier de l'Ordre National du Mérite, titulaire des Palmes académiques est d'une
exigence
hors du commun. Elle exerça durant 40 ans au service de l'Education Nationale et fut, entre autre,
" Responsable pédagogique nationale de la formation des enseignants pour le développement des enfants à
l'école maternelle ". Jamais satisfaite des méthodes de lecture présentes sur le marché et encore moins des
résultats de l'Education Nationale qui laisse sortir chaque année plus de 100 000 enfants sans savoir lire,
elle créa cette méthode en la testant, avec succès, sur ses cinq petits enfants.
Cette Méthode ne nécessite de la part de l'adulte aucune compétence pédagogique préalable.

Fondée sur une approche phonétique, son principe est d'associer chaque son à sa représentation écrite.

"Je concevais peu à peu des cartes représentant des grandes lettres, sélectionnais les sons, les
classais, élaborais un processus d'apprentissage en m'appuyant sur ma connaissance des immenses
capacités des jeunes enfants à identifier et à mémoriser, des besoins de bouger et de manipuler qui
leurs sont propres, ainsi que la difficulté à s'orienter et à maintenir leur attention.
Les résultats des enfants en cours préparatoire me confortaient dans ma recherche. Confrontés
à la méthode globale, ils progressaient plus vite en rapidité de lecture et en compréhension de texte
puisqu'ils lisaient et comprenaient tous les mots avant de s'en souvenir."